Escrito y revisado por Dr. Esteban Giraldo Casas, neuropsicólogo clínicoÚltima revisión:
Una comunidad hispana con raíces antiguas
La presencia hispana en Suecia no es reciente: a los exiliados chilenos y de otros países del Cono Sur que llegaron en los años setenta se sumaron después familias de toda Latinoamérica y de España. Por eso hay abuelos que llevan medio siglo en el país, padres que crecieron entre los dos idiomas y niños que hablan sueco con sus amigos y español con su familia.
Esa mezcla es valiosa, pero complica la lectura de una dificultad. Un niño puede conversar con fluidez en sueco y tener todavía un vocabulario académico frágil. Evaluar en su lengua dominante, y dar más peso a las pruebas no verbales cuando su español tampoco es firme, permite saber si una dificultad de atención o de aprendizaje aparece en cualquier idioma o solo en el de la escuela.
Modersmål, extra anpassningar y åtgärdsprogram
La escuela sueca ofrece a los alumnos que usan otra lengua en casa la modersmålsundervisning, clases de su lengua materna, y en muchos casos el apoyo de un tutor que les explica los contenidos en esa lengua (studiehandledning på modersmålet). El sueco, además, puede cursarse como segunda lengua (svenska som andraspråk). Si su hijo asiste a las clases de español, su profesor de modersmål conoce bien su nivel, y esa información es útil en la entrevista inicial.
Cuando un alumno corre el riesgo de no alcanzar los objetivos, la ley escolar vigente prevé dos escalones: primero, las extra anpassningar dentro de la clase ordinaria; si no bastan, el särskilt stöd, que se recoge en un åtgärdsprogram decidido por el director. El equipo de elevhälsa —enfermería y medicina escolar, psicología, trabajo social y educación especial— participa en esa valoración. El Riksdag aprobó en 2026 una reforma que, desde julio de 2028, sustituirá las extra anpassningar por una nueva forma de apoyo, la stödundervisning.
Nuestro informe es para la familia, que puede compartirlo con la escuela: describe cómo funciona el niño en español y sugiere adaptaciones concretas. Las medidas las decide la escuela.
Vårdcentral, BVC y BUP
En Suecia la sanidad la organizan las regiones. El primer contacto suele ser la vårdcentral o, con los niños pequeños, el BVC (barnavårdscentral), que sigue su desarrollo; el servicio 1177 orienta sobre a dónde acudir. Cuando se sospecha un TDAH o un autismo en un niño, la derivación suele llevar a la psiquiatría infantojuvenil (BUP), donde se hace la llamada utredning neuropsiquiátrica, la valoración del TDAH, el autismo y otros trastornos del neurodesarrollo. Las esperas pueden ser largas.
La conclusión diagnóstica corresponde a ese equipo especializado, en el que interviene un médico, que es quien decide sobre la medicación. Mientras tanto, la evaluación en español le ofrece un perfil medido de la atención, la memoria y las funciones ejecutivas: datos objetivos que el equipo puede tener en cuenta al concluir. Si es usted quien sospecha un TDAH o un autismo nunca diagnosticado, le servirá como base para la consulta con la psiquiatría de adultos.
Hora sueca y hora colombiana
En Suecia rige la hora centroeuropea, con el reloj en UTC+1 durante el invierno y una hora más, UTC+2, entre finales de marzo y finales de octubre (los cambios caen en el último domingo de esos dos meses). Colombia no tiene horario de verano (UTC−5), así que la diferencia pasa de seis horas en invierno a siete en verano: cuando en Gotemburgo son las 18:00, en Colombia es mediodía o, en verano, las 11:00.
De Malmö a Kiruna rige la misma hora, y como todo se hace por videollamada, vivir lejos de una ciudad grande no supone desplazamientos: basta un ordenador con cámara y una conexión estable.
Legitimation, precio y traducción
Una aclaración necesaria: en Suecia, el título de psicólogo exige la legitimation que concede Socialstyrelsen, y el evaluador, que ejerce desde Colombia, no la tiene. Por eso su informe no ocupa el lugar del de un profesional legitimado cuando lo pide Försäkringskassan, una aseguradora o un tribunal; en esos casos necesitará también una valoración en Suecia, y se lo señalaremos en cuanto hablemos por primera vez.
Para todo lo demás —entender qué le ocurre a su hijo, decidir y compartir datos con la escuela, la vårdcentral o BUP—, el informe es una herramienta práctica. La tarifa es de 185 € y abarca la entrevista, las pruebas, la devolución y el informe escrito, que recibe a los 7 días. Durante las pruebas, el niño tiene sentado a su lado a su padre, a su madre o a otro adulto responsable. El informe se redacta en español, y la escuela puede pedirle una traducción al sueco o al inglés.
Preguntas frecuentes desde Suecia
¿Se paga en coronas suecas?
No: la tarifa es en euros, 185 €, igual que en el resto de Europa, sin importes adicionales.
¿Me sirve para adelantar la cita en BUP?
No cambia el orden de la lista de espera, que depende de su región. Sí le permite llegar a la consulta con un perfil medido y con preguntas concretas.
Mi hija nació en Suecia y en el colegio solo usa sueco, ¿la evaluamos en español?
Depende de en qué lengua piensa y recuerda mejor, y eso lo vemos al hablar con usted. Si el sueco ha pasado a ser su lengua fuerte, le aconsejaremos una evaluación en sueco, porque sus resultados serán más fiables.
Mi padre llegó a Suecia hace décadas y ahora olvida más, ¿pueden evaluarlo?
Sí. Aunque hable sueco con soltura, la memoria verbal se mide mejor en la lengua materna. Le puede servir la página sobre Alzheimer y demencia.
¿Cada cuánto se puede repetir la evaluación de un niño?
Normalmente se deja pasar cerca de un año, para que los cambios puedan medirse con claridad.