Escrito y revisado por Dr. Esteban Giraldo Casas, neuropsicólogo clínicoÚltima revisión:
Por qué la lengua de la evaluación importa
Las pruebas neuropsicológicas miden funciones como la memoria, el lenguaje o el razonamiento, pero lo hacen a través del idioma. Cuando se evalúa a una persona en una lengua que no domina del todo, el resultado mezcla su capacidad real con su nivel de ese idioma. Es uno de los errores más documentados en la evaluación de niños bilingües: puntuaciones bajas que se interpretan como un trastorno del lenguaje o del aprendizaje cuando reflejan, simplemente, que el niño aún está aprendiendo inglés.
En adultos mayores hispanohablantes ocurre algo parecido: una evaluación de memoria en inglés puede sobreestimar un deterioro. Evaluar en español, con pruebas y normas adecuadas, da una imagen más fiel.
Cómo se relaciona con la escuela
En las escuelas públicas de Estados Unidos, los apoyos para alumnos con dificultades se organizan principalmente a través de dos vías: el IEP (Individualized Education Program), bajo la ley federal IDEA, y el plan 504, para adaptaciones en el aula. La elegibilidad para un IEP la determina el propio distrito escolar tras su evaluación.
Nuestro informe no sustituye esa evaluación del distrito, pero puede ser una aportación muy útil: ofrece una visión del niño en su lengua dominante, que ayuda a separar lo que es una dificultad real de lo que es un efecto del idioma. Muchas familias lo usan para pedir que la evaluación escolar se haga también en español, un derecho que la normativa federal reconoce a los alumnos cuyo idioma dominante no es el inglés.
Horarios en su zona
Agendamos según su huso horario (Este, Centro, Montaña o Pacífico), con franjas de tarde para que los niños no pierdan clase y los adultos puedan conectarse después del trabajo.
Qué debe saber antes de empezar
La evaluación la realiza un neuropsicólogo con formación y ejercicio en Colombia, no un profesional con licencia estatal en Estados Unidos. Es importante que lo tenga en cuenta según para qué necesite el informe:
- Para entender qué le ocurre a usted o a su hijo, orientar decisiones y aportar información a su médico o a la escuela, el informe es plenamente útil.
- Para trámites que exigen la firma de un profesional licenciado en su estado (determinadas coberturas de seguros, procesos legales o documentación oficial), puede necesitar además una evaluación de un profesional local. Si es su caso, se lo decimos en la primera conversación, antes de que contrate nada.
Evaluaciones más solicitadas
- TDAH en niños, especialmente en niños bilingües.
- Dislexia y dificultades de lectura, donde separar el efecto del idioma es decisivo.
- Autismo.
- Memoria y deterioro cognitivo en adultos mayores hispanohablantes.
Preguntas frecuentes desde Estados Unidos
¿El informe está en español o en inglés?
En español. Si necesita presentarlo ante una escuela o un profesional que no lee español, puede encargar una traducción; le orientamos sobre ello.
¿Lo cubre mi seguro médico estadounidense?
En general, los seguros estadounidenses exigen que el proveedor tenga licencia en su estado, por lo que lo habitual es que no lo cubran. Le recomendamos consultarlo antes.
¿Sirve para pedir un IEP o un plan 504?
La elegibilidad la decide el distrito escolar con su propia evaluación. Nuestro informe puede aportarse como información adicional, sobre todo para mostrar el funcionamiento del niño en español.
¿Cuánto cuesta?
$670.000 COP (aprox. USD 200), precio cerrado con las 3 sesiones de evaluación de 50 minutos (historia clínica y pruebas), el informe escrito y la sesión de entrega de resultados.
¿Cuánto dura el proceso completo?
La evaluación completa son 3 sesiones de evaluación de 50 minutos, cada una en un día distinto, que usted elige en la agenda dentro de un plazo de 30 días desde la primera. Cuando el informe escrito está listo, le escribimos por WhatsApp para coordinar la sesión de entrega de resultados, también de 50 minutos, en la que se lo explicamos. Las fases, una a una.
¿Cómo es la evaluación por videollamada?
Se hace desde casa, con un computador u ordenador con cámara y micrófono, en una habitación tranquila. El evaluador aplica las pruebas en directo; los niños las hacen acompañados de uno de sus padres o del adulto a su cargo, y las personas mayores, con un familiar cerca que ayuda con la conexión. La primera sesión y la sesión de entrega de resultados también son por videollamada. Cómo funciona.