Escrito y revisado por Dr. Esteban Giraldo Casas, neuropsicólogo clínicoÚltima revisión:
Qué son el IEP y el plan 504
En las escuelas públicas de Estados Unidos, los apoyos para alumnos con dificultades se organizan por dos vías principales:
- El IEP (Individualized Education Program, o Programa de Educación Individualizado) se basa en la ley federal IDEA. Es para alumnos que cumplen alguna de las categorías de discapacidad que define la ley y que necesitan educación especial o servicios relacionados. Fija objetivos, servicios y apoyos, y se revisa periódicamente.
- El plan 504 se basa en la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación, que prohíbe la discriminación por discapacidad en los programas que reciben fondos federales. Es para alumnos con una condición que limita de forma importante una actividad principal (como aprender, leer o concentrarse) y organiza adaptaciones en el aula: más tiempo en los exámenes, un lugar con menos distracciones, instrucciones por escrito, entre otras.
En ambos casos, la elegibilidad la decide el propio distrito escolar, tras su evaluación y en una reunión con la familia.
Qué dice la ley sobre la evaluación
- Bajo IDEA, el distrito escolar evalúa al alumno y la familia no paga esa evaluación. Puede pedirla usted por escrito si sospecha que su hijo la necesita.
- La normativa federal establece que las pruebas se administren en la lengua materna del alumno o en la forma que dé la información más precisa, salvo que claramente no sea factible. Para un niño cuyo idioma dominante es el español, es un punto importante.
- Si usted no está de acuerdo con la evaluación del distrito, puede solicitar una Evaluación Educativa Independiente (IEE).
- Si la familia aporta una evaluación privada, el distrito debe considerarla en sus decisiones siempre que cumpla sus criterios (34 CFR §300.502(c)). Considerarla no significa aceptarla ni adoptar sus conclusiones: la decisión sigue siendo del equipo del IEP.
Cómo puede ayudar una evaluación privada en español
Nosotros no somos el distrito escolar y nuestro informe no sustituye su evaluación. Lo que sí aporta es:
- Una visión del niño en su lengua dominante, que ayuda a separar lo que es una dificultad real de lo que es un efecto del idioma, una duda habitual en niños bilingües.
- Un perfil completo: atención, memoria, lenguaje, lectura, escritura, cálculo y funciones ejecutivas, con fortalezas incluidas.
- Una impresión diagnóstica cuando corresponde (por ejemplo, TDAH, autismo o dislexia) y recomendaciones concretas de adaptaciones.
- Información para la familia: entender qué le pasa a su hijo y llegar a la reunión con la escuela sabiendo qué preguntar y qué pedir.
El informe, en español
El informe es un documento clínico escrito en español. Si el distrito lo pide en inglés, conviene una traducción; coménteselo a la escuela y díganos si la necesita, para orientarle antes de empezar. En la sesión de entrega de resultados le explicamos el informe con calma, para que pueda presentarlo con seguridad.
Qué debe saber antes de empezar
La evaluación la realiza por videollamada un neuropsicólogo con formación y ejercicio en Colombia, no un profesional con licencia estatal en Estados Unidos. Los requisitos de licencia varían según el estado. Téngalo en cuenta según para qué necesite el informe:
- Para entender qué le ocurre a su hijo, orientar decisiones y aportar información a la escuela o al médico, el informe es plenamente útil.
- Para trámites que exigen la firma de un profesional licenciado en su estado (determinadas coberturas de seguros, procesos legales o documentación oficial), puede necesitar además una evaluación de un profesional local. Si es su caso, se lo decimos en la primera conversación, antes de que contrate nada.
Agendamos según su huso horario (Este, Centro, Montaña o Pacífico), en horario de tarde para que su hijo no pierda clase. Más información en la página de Estados Unidos.
Preguntas frecuentes
¿La escuela tiene que aceptar mi evaluación privada?
No tiene que aceptarla, pero sí debe considerarla si cumple sus criterios. La decisión sobre la elegibilidad y los apoyos la toma el equipo de la escuela, con la familia.
¿Necesito una evaluación privada para pedir un IEP?
No. Puede solicitar por escrito que el distrito evalúe a su hijo, y la familia no paga esa evaluación. Una evaluación privada es una opción adicional para tener más información o una visión en español.
¿Qué diferencia hay entre un IEP y un plan 504?
El IEP, bajo la ley IDEA, incluye educación especial o servicios específicos con objetivos propios. El plan 504, bajo la Ley de Rehabilitación, organiza adaptaciones para que el alumno acceda al aprendizaje en el aula ordinaria.
¿El informe está en inglés?
No, está en español. Si la escuela lo necesita en inglés, conviene una traducción; díganos antes de empezar si es su caso.
¿Lo cubre mi seguro médico?
En general, los seguros estadounidenses exigen que el proveedor tenga licencia en su estado, por lo que lo habitual es que no lo cubran. Le recomendamos consultarlo antes.
¿Cuánto cuesta?
La evaluación completa cuesta $670.000 COP (aprox. USD 200), precio cerrado: 3 sesiones de evaluación de 50 minutos (historia clínica y pruebas), el informe escrito y la sesión de entrega de resultados.
¿Cuánto dura el proceso completo?
La evaluación completa son 3 sesiones de evaluación de 50 minutos, cada una en un día distinto, que usted elige en la agenda dentro de un plazo de 30 días desde la primera. Cuando el informe escrito está listo, le escribimos por WhatsApp para coordinar la sesión de entrega de resultados, también de 50 minutos, en la que se lo explicamos. Las fases, una a una.
¿Cómo es la evaluación por videollamada?
Se hace desde casa, con un computador u ordenador con cámara y micrófono, en una habitación tranquila. El evaluador aplica las pruebas en directo; los niños las hacen acompañados de uno de sus padres o del adulto a su cargo, y las personas mayores, con un familiar cerca que ayuda con la conexión. La primera sesión y la sesión de entrega de resultados también son por videollamada. Cómo funciona.