Escrito y revisado por Dr. Esteban Giraldo Casas, neuropsicólogo clínicoÚltima revisión:
¿Sacarlo de French Immersion? Una decisión que merece datos
Muchas familias hispanas del área metropolitana (el GTA) inscriben a sus hijos en French Immersion. Para un niño que ya se mueve entre el español y el inglés, el francés es una tercera lengua. Cuando empieza a atascarse en la lectura o a perder el hilo en clase, la pregunta llega sola: ¿le cuesta el francés, o hay una dificultad de atención o de aprendizaje que aparecería en cualquier idioma?
Una evaluación en su lengua dominante permite decidir con datos: si la memoria de trabajo o la lectura también fallan en español, cambiar de programa difícilmente lo resolverá; si en español rinde bien, lo probable es que el apoyo deba centrarse en el idioma. Si su español tampoco está consolidado, al leer los resultados cuentan más las pruebas no verbales.
TDSB, TCDSB y el comité IPRC
En la ciudad conviven cuatro juntas escolares públicas: la Toronto District School Board (TDSB), la Toronto Catholic District School Board (TCDSB) y dos francófonas, el Conseil scolaire Viamonde y el Conseil scolaire catholique MonAvenir. Quien aprende inglés recibe apoyo de ESL o de ELD, que es lingüístico y no indica una dificultad de aprendizaje.
Además del plan individual que describimos en la página de Canadá, Ontario tiene el IPRC (Identification, Placement and Review Committee), que puede reconocer formalmente a un alumno como exceptional y recomendar su ubicación. Los padres pueden solicitarlo por escrito a la dirección de la escuela. La junta valora al alumno con sus propios profesionales; la familia puede sumar nuestro informe, con el rendimiento del niño medido en español.
OHIP, el médico de familia y el especialista
OHIP, el seguro público de Ontario, cubre la consulta con el médico de familia y las derivaciones al pediatra o al psiquiatra; suele ser uno de ellos quien confirma un TDAH o un autismo. La evaluación le aporta a ese médico una medición objetiva de atención, memoria y lenguaje, hecha en la lengua en la que la persona piensa.
Con los mayores se nota aún más: un abuelo que llegó ya jubilado y apenas usa el inglés puede parecer, en una evaluación de memoria en inglés, más desmemoriado de lo que está.
La hora de Toronto, sin la 401 de por medio
Ontario adelanta el reloj el segundo domingo de marzo y lo atrasa el primer domingo de noviembre; Colombia, en cambio, vive en UTC−5 sin cambios. De marzo a noviembre Toronto lleva una hora de ventaja, y en los meses de nieve las dos marcan lo mismo. Una sesión a las 16:30 en Toronto es a las 15:30 en Colombia en junio y a las 16:30 en enero.
Desde casa no hay que enfrentarse a la 401 en hora punta ni cancelar una sesión por una tormenta de nieve.
Lo que el informe puede hacer en Ontario, y lo que no
Quien le atenderá es un neuropsicólogo que ejerce desde Colombia y no figura en el colegio profesional de psicólogos de Ontario. Su informe les sirve a usted, a la escuela y al médico para comprender el caso. Los planes de salud del empleo, los procesos judiciales y los trámites oficiales suelen pedir, en cambio, un profesional registrado en la provincia; si lo necesita para eso, se lo diremos en la primera llamada.
El proceso completo tiene un precio fijo de USD 210: entrevista con la familia, sesiones de pruebas, informe escrito en un plazo de 7 días y devolución. En las pruebas, uno de los acudientes se sienta junto al niño.
Preguntas frecuentes desde Toronto
Vivimos en Mississauga o en Vaughan, ¿cambia algo?
Solo la junta escolar: Mississauga y Brampton dependen de la Peel District School Board o de la Dufferin-Peel Catholic, y Vaughan y Markham, de las juntas de York.
¿Conviene evaluar a mi hijo antes de sacarlo de French Immersion?
Es un buen momento: el informe muestra si la dificultad aparece también en su lengua dominante.
¿Y si mi hijo ya se expresa mejor en inglés que en español?
Es frecuente en los nacidos en Canadá. Si la entrevista lo confirma, le recomendaremos una evaluación en inglés con un profesional de Ontario.
Mi hijo tiene 3 años y habla poco, ¿es pronto para evaluarlo?
No: se evalúa desde los 2 años. En un niño que crece entre tres lenguas, la evaluación ayuda a distinguir el ritmo del bilingüismo de un retraso que conviene consultar.